微學程課程. 為了強力吸引非資訊領域學生勇敢跨域修習本計畫所規畫之微學程課程,本計畫努力統合且開設了各學院中的一些重要必修資訊類相關課程,每學期均有課程可以讓跨域學生選修。
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三大微學程
01互動文繪創作 以智慧感知與互動體驗人才培育 為主軸,由基礎資訊概論入門,逐 步加入Python程式設計等課程知 識與實作活動至文學繪本領域, 期望在短期內建構跨域學生資訊相關的知識內涵,並提供知識地 圖,開闊學生視野,提升跨域學生 之未來競爭力。期望跨域學生未 來可以順利踏入互動繪本創作領 域。 |
02媒體科技與藝術 以智慧感知與互動體驗人才培育 為主軸,由基礎資訊概論入門,逐 步加入 HTML5、CSS、JavaScript、 Git程式設計等課程知識與實作活動至互動藝術領域,期望在短期內建構跨域學生資訊相關的知識內涵,並提供知識地圖,開闊學生視野,提升跨域學生之未來競 爭力。期望跨域學生未來可以順 利踏入媒體科技與藝術領域,擔任網頁前端工程師等工作。 |
03智慧照護裝置設計 以智慧感知與互動體驗人才培育 為主軸,由基礎資訊概論入門,逐步加入Python程式設計等課程知 識與實作活動至智慧照護領域,期望在短期內建構跨域學生資訊相關的知識內涵,並提供知識地 圖,開闊學生視野,提升跨域學生 之未來競爭力。期望跨域學生未來可以順利踏入智慧照護裝置設 計領域,擔任醫療裝置設計工程師。 |
學校發展特色為開創更多新興科 技之跨域應用,提升就業力與競爭力。
因小中高之專任教師員額有限,讓學生有更多的資訊技術來因應與創造更優質的競爭力,實有其必要性。可帶動學生跨域學習的風氣,並提升學生跨域合作、就業或創業的嘗 試動力,預期可新創文創與教育的另類風貌。 |
學生適性發展非資訊學生可經由 至少 3 種微學程學 習選擇適性的跨域 課程。
提供資訊入門知識與課程內容,讓學生可找 到志同道合的跨域夥伴,攜手並進共學。 可漸次降低非資訊學生 對跨域的恐懼感,讓跨域的種子逐年成長,未來將花團錦簇。 |
產業人才需求可彌補文創與教育 產業中資訊專業人 才的不足,同時提升 文創與教育產業中 資訊技術的含金量。
因資訊專科畢業學生 大多會朝更高薪水、更 高技術之產業發展,對 彌補文創與教育產業 資訊人才不足,確有需要。可挖掘出非資訊學生跨域人才,並可輔導轉化 以從事文創與教育領域 中更高階之資訊技術。 |